logo

Het is meer dan een jaar geleden dat ik het weekend ben vergeten. Alles in mijn schema was verward en bewogen, soms vergat ik hoe ik eerder leefde. De sport is op de achtergrond verdwenen, ik ben er pas in mei in geslaagd om de volgende halve ironman te voltooien en daarna uiteindelijk aangescherpt. Dit is geen nieuw project en niet het derde kind in de familie. Vorig jaar ging ik naar het MBA-programma. Dromen en werkelijkheid liepen echter uiteen: waar ik een doorbraak verwachtte, gebeurde niets, maar de voordelen waren in volkomen onverwachte richtingen.

Mijn geschiedenis met MBA begon lang geleden, ik dacht erover om in 2015 een programma te vinden. Aanvankelijk leek het erop dat het helemaal niet de moeite waard was om een ​​programma in Rusland te overwegen, ik had de illusie om naar het buitenland te gaan om te studeren. Zelfs zonder het budget op mijn knie te schatten, dacht ik meteen aan het inschrijven: ik bestudeerde de websites van programma's van verschillende instellingen, ontdekte dat er een GMAT in de natuur is (een test voor studeren in een bedrijfsschool) en een TOEFL-taal die vereist is voor toelating.

Het niveau van mijn Engels liet toen veel te wensen over. Daarom was het eerste wat ik deed om de taal opnieuw te leren, ik begon alle films alleen in het Engels te bekijken, ik probeerde er boeken in te lezen. Toen ik aandachtig naar GMAT keek (ik bestelde zelfs een leerboek over Amazon), begreep ik meteen de complexiteit van de taak en trok me terug. Ja, trok zich terug. Ik was niet klaar om zoveel tijd aan voorbereiding te besteden. Het huidige bedrijf en familie is belangrijker, ik heb het beslist besloten. Toen begon hij naar het programma in Rusland te kijken. De ineenstorting van de pen was natuurlijk ingeschreven bij Skolkovo. Geslaagd voor de tests, interview, geslaagd voor het Engels, maar ik heb nooit een beurs ontvangen. Ik kon het collegegeld niet voor het volledige bedrag in euro's betalen, ik was een beetje wanhopig en probeerde de MBA een tijdje te vergeten.

Een jaar later kwam ik een artikel tegen over MBA-beoordelingen in Rusland en ik vond een geschikt programma. De criteria waren eenvoudig. Ten eerste is het programma verplicht in het Engels - om de taal naar een nieuw niveau te brengen, om het tot een perfect einde te brengen, om boeken in de taal te lezen was mijn droom. Ten tweede een modulaire opleiding, want het was niet mijn plan om in Moskou te leven omwille van het. Ten derde mogen de kosten niet hoger zijn dan 1,5 miljoen roebel. En ten vierde, ten vierde, moet het programma een internationaal diploma hebben, dat wil zeggen accreditatie. In het programma dat ik koos, ging alles één-op-één en was ik klaar om me halsoverkop in alles nieuwe te storten.

De training begon in april 2017, zoals ze zeggen, meteen. De trainingsmodules gingen om de twee weken een na de ander. Je studeert bijvoorbeeld 2-4 dagen van 's ochtends tot' s avonds met een lunchpauze. Over het algemeen hou ik niet zo van stilzitten, dus de eerste keer dat ik me lange tijd op het onderwerp concentreerde, was marteling. De constante wens om in de telefoon of computer te kijken, laat me tot nu toe niet achter. De module geeft in principe een theorie, en het is impliciet dat je klaar bent om het te accepteren. Bied vooraf via een speciale portal materialen ter beoordeling. Soms is er leeg, en soms strekt de lijst met boeken en boeken die gelezen moeten worden zich ver uit. Nadat de module de taak heeft gekregen en slechts drie weken om te voltooien. Denk je zoveel? In geen geval. Wanneer de modules twee keer per maand zijn, na het einde van een, is het al tijd om de taak van de vorige module over te slaan. Het blijkt dat leren altijd aanwezig is in je leven.

Voor de eerste keer in mijn leven werd ik geconfronteerd met het concept van "plagiaat". Preciezer gezegd, ikzelf heb plagiaat gemaakt. Ik geef toe dat ik de eerste serieuze taak van internet voor de helft heb afgeschreven. Omdat ik de citatie en de regels voor het gebruik van de ideeën van anderen niet echt heb begrepen, heb ik uiteindelijk 0 punten gekregen. "Als beloning" voor deze hele zomervakantie heb ik de opdracht voor internationale marketing herschreven. Een ander kenmerk van het eindcijfer is schalen tussen verschillende taken. De test op de module is bijvoorbeeld voor 40% en huiswerk voor 60%. Dus faalde ik in een discipline genaamd Innovation: ik heb de test niet afgemaakt, hoewel ik mijn huiswerk behoorlijk goed heb gedaan. Dientengevolge - ik herschreef alles in de nieuwjaarsvakantie. Ik vond de aanpak van de professor uit Frankrijk leuk: toen ik hem schreef dat ik de test op de module had afgewezen, stelde ik dat ik geen geluk had, wat betekent dat ik eenvoudigweg niet "gokte met de antwoorden". De professor was erg verrast en hij wees me er direct op dat ik, in plaats van te studeren, bezig was met mijn eigen bedrijf op de module, daarom is dit het resultaat. Dit is het verschil in onderwijssystemen: ik ben eraan gewend te denken dat het niet slagen voor een examen kan worden gekoppeld aan geluk, en volgens de Fransen kan geluk de resultaten niet beïnvloeden, alleen ijver en concentratie.

Een zeer opwindend onderdeel van de training is het vertrek naar specialisatie op de hoofdcampus van de school in Frankrijk. Het was een mini-avontuur met veel uitdagingen. Een week hard werken van 's ochtends tot' s avonds in groepen waar mensen uit heel verschillende landen bij elkaar kwamen. Mijn specialiteit is "Innovaties". Het had geluk dat de groep maar 9 mensen was, dus het was niet mogelijk om buiten te zitten. De compositie is zeer divers, studenten van verschillende programma's zijn gemengd. Onze groep bestond dus uit vertegenwoordigers uit Rusland, Zwitserland, India, Korea en de VS.

Mijn partner was Alex uit de VS, en alleen dankzij zijn werk zagen we er fatsoenlijk uit (de volgende keer zal ik de taal studeren en de zaken met meer aandacht bestuderen). Interessant is dat de jongens van het lokale full-time-programma heel anders zijn dan wij - zij die al lang werken en alleen parttime kunnen leren. Weinig ervaring, "boek" ideeën over zaken, een sterke wens om in Frankrijk te blijven en een baan te vinden, aan de andere kant, presentatievaardigheden en een geïntegreerde aanpak voor het oplossen van onderwijsproblemen. Het was nodig om je beter voor te bereiden! Het materiaal was, maar ik beheerste maar de helft. Maar toen ik in het proces was, moest ik onderweg inhalen en dit is erg moeilijk. Elke gratis minuut - u leest de zaken. Vijf dagen werkstress openen nieuwe mogelijkheden in het lichaam, zoals in een triatlon!

Op basis van de resultaten van het eerste jaar kan ik echter bepaalde conclusies trekken. Mijn Engels werd alleen beter in sommige aspecten, maar het vocabulaire en leesvloeiendheid namen aanzienlijk toe. De schrijf- en spreekvaardigheid bleef hetzelfde. Huiswerk wordt in het Engels gedaan, maar mijn niveau staat me niet toe om hoger te springen dan mijn hoofd, ik schrijf vrij eenvoudig met Russische constructies (ondanks dat begrijpen professoren me nog steeds).

Ten tweede woonde en werkte ik in een ander ritme en met een andere belasting. Onderwijs in het weekend en nog twee vluchten van Izhevsk naar Moskou en terug, en maandag weer naar het werk. Dit alles vereist een enorme concentratie van krachten: je moet veel meer en sneller regelen, huiswerk, dat een voor een op je valt, laat geen keuze.

De derde conclusie is het belangrijkste. Eerlijk gezegd, een groot deel van het trainingsprogramma is mij bekend in een of andere vorm. 15 jaar ondernemerschap achter de rug en honderden boeken lezen hulp. Ergens vind ik nieuwe chips voor mezelf, maar iets dat ik helemaal niet leuk vind en vreselijk saai. Maar! Onverwachts kreeg ik een enorm synergetisch effect voor mijn eigen bedrijf. Het lijkt alsof creativiteit en hersenactiviteit zich openen en genadeloos ideeën beginnen in te druppelen: na elke module breng ik 10-20 nieuwe notities en ideeën voor mijn projecten. Tijdens mijn studie vond ik verschillende nieuwe richtingen en besloot ik serieuze veranderingen aan te brengen. Wie had gedacht dat het belangrijkste voordeel hiervan zou zijn?

Er staat nog een jaar op stapel, een groot afstudeerwerk, een module over specialisatie. Ik hoop dat het effect van deze hele onderneming groter zal zijn dan mijn verwachtingen en het MBA-onderwijsproces.

Hoe een business school te betreden

Bedrijfsscholen zijn geïnteresseerd in getalenteerde en slimme kandidaten die in de toekomst leiders zullen worden en niet-standaard en innovatieve ideeën kunnen genereren. Daarom is uw taak nummer 1 om te bewijzen dat u het bent die zo'n student kan zijn en na zijn afstuderen aan een business school een belangrijke bijdrage kunt leveren aan het behoud van het prestige en de reputatie van een business school.

Overweeg: elk jaar wordt het GMAT-examen, dat nodig is voor toelating tot vele buitenlandse bedrijfsscholen, door honderdduizenden mensen van over de hele wereld ingenomen. De concurrentie op scholen is vrij hoog, bijvoorbeeld op de Harvard Business School kan het van 10 tot 12 personen per plaats zijn, en op de Wharton School - 7 personen per plaats.

Zakelijk onderwijs in het buitenland

Voor een plaats in een buitenlandse bedrijfsschool, die is opgenomen in de FT-ranglijst, The Economist, Forbes of BusinessWeek, zul je het echt moeten proberen, omdat de concurrentie erg hoog is. Bovendien moet je concurreren met hooggekwalificeerde specialisten van over de hele wereld - topmanagers, bankiers, experts op IT-gebied of zelfs eigenaars van hun eigen bedrijf.

Je kunt echter niet opgeven, bezwijken onder concurrenten. Concentreer je op je eigen succes en bereid je voor op de toelatingsexamens. Bewijs de Fuqua School of Business of de Oxford Brookes University Business School van Duke University die u niet wilt inschrijven voor een MBA- of EMBA-programma, en business schools hebben u nodig - in uw kennis en vaardigheden. Om dit te doen, moet je leren om strategisch denken aan te tonen, de wens voor alles nieuw en de bereidheid om risico's te nemen en doelen te bereiken.

Maar dat is niet alles: op verschillende business schools zijn er verschillende toelatingseisen, dus bestudeer zorgvuldig de vereisten van de universiteit waar je graag zou willen studeren. Naast de websites van bedrijfsscholen met alle nodige nuttige informatie, kunt u ook op internet verhalen vinden van succesvolle toelating tot een of andere onderwijsinstelling.

Betreden van een business school in het buitenland

Ondanks de verschillende normen in verschillende business schools, is er een algemene procedure om deze onderwijsinstellingen te betreden. Dus, voordat je MBA's in het buitenland gaat studeren, moet je:

  • met goed gevolg twee examens behalen (GMAT (of GRE) en TOEFL);
  • vul alle benodigde aanvraagformulieren in;
  • om het diploma te vertalen en te notariëren;
  • stuur aanbevelingsbrieven naar de business school;
  • schrijf een essay;
  • maak een cv;
  • een mondeling interview afleggen (indien nodig).

Betreden van een business school in Rusland

Om een ​​student van een Russische bedrijfsschool te worden, of het nu de VSOM is van de Lomonosov Moscow State University of de Skolkovo Moscow School of Law, hoeft u de GMAT-test niet te doen. In plaats daarvan bieden binnenlandse bedrijfsscholen aanvragers meestal de mogelijkheid om hun eigen toelatingsonderzoeken en interviews af te leggen.

Hieronder volgt de procedure voor toelating tot de Russische bedrijfsschool:

  • vul een formulier in en schrijf een verklaring naar de rector;
  • een motivatiebrief maken;
  • verstrek de nodige documenten (inclusief die welke uw werkervaring bevestigen - meestal zijn drie jaar werkervaring vereist) en aanbevelingen;
  • slagen voor de toelatingstoetsen (schriftelijke examens zoals GMAT en interview).

Stel persoonlijk een vraag aan een vertegenwoordiger van de universiteit

De Beginnengroep houdt twee keer per jaar educatieve tentoonstellingen, waar u persoonlijk kunt communiceren met vertegenwoordigers van vooraanstaande Russische en buitenlandse universiteiten, evenals in detail kunt leren over elk gebied van opleiding, studiebeurzen, beurzen en andere kansen.

Fasen van toelating tot bedrijfsscholen en collegegeld

Geplaatst door: Vyacheslav Davidenko, Zoya Zaitseva | Bron: MBAConsult

Voordat u begint aan een bedrijfsschool, moet u uzelf een paar vragen stellen en een aantal eenvoudige procedures uitvoeren.

1. Bepaal voor jezelf of je een MBA-diploma nodig hebt. Tegelijkertijd moeten we niet vergeten dat MBA geen wondermiddel is en niet in staat is om het lot van iedereen te verbeteren. Het is eerder een hulpmiddel dat goed is voor het bereiken van bepaalde doelen. Bijvoorbeeld als u van de ene tak naar de andere wilt gaan, vooral naar het op dit moment populaire investment banking of consulting. Daarnaast zijn geschikte redenen om een ​​MBA-graad te behalen ook de overgang van een specialistische positie naar een managerpositie, plannen voor het organiseren van uw eigen bedrijf, behoeften aan loopbaangroei, hogere lonen, nieuwe verbindingen en ervaring. In ieder geval een paar van hen moeten op u van toepassing zijn.

2. Beantwoord de vraag, bent u klaar om u in te schrijven voor een bedrijfsschool? Ten eerste moet je een universitair diploma hebben. Ten tweede moet u de mogelijkheid hebben om zaken te doen en er minimaal 2-3 jaar werk in te ervaren. Eindelijk, zou u Engels perfect moeten kennen. Voeg daarbij de mogelijkheid om 1-2 jaar te gaan werken om het land te verlaten en de aanwezigheid van een bepaald bedrag (zelfs als u een lening krijgt voor het onderwijs, moeten de kosten van levensonderhoud geheel of gedeeltelijk voor uzelf worden betaald).

3. Kies een bedrijfsschool, inclusief het gebruik van beoordelingen. De bekendste hiervan zijn de jaarlijkse ranglijsten van Business Week, US News. Wereldrapport, Financial Times. Vertrouwd raken met hen, met speciale aandacht voor zaken als lesmethoden, locatie, curriculum, kwaliteit van leven, faculteit, academische werklast, toekomstige medestudenten, contacten met afgestudeerden in het verleden en vooruitzichten op werk.

Houd er bij het maken van een keuze rekening mee dat het wordt aanbevolen om uw gegevens tegelijkertijd naar 8-10 scholen te sturen. Meestal worden documenten verzonden naar 2-4 prestigieuze scholen, de kans op lage toelating, 2-3 minder prestigieus, maar waar te gaan, en nog eens 2-3 zogenaamde scholen "in reserve", waarin je je zeker inschrijft.

Wanneer de keuze is gemaakt, is het de beurt aan de volgorde van gedetailleerde catalogi en documenten voor toelating. Dit gebeurt in de regel op twee manieren: een postverzoek wordt naar het Admissions Office gestuurd of er wordt een speciaal formulier ingevuld op de server van de school op internet. Daarna is er een wachttijd voor een pakket documenten, dat duurt van twee weken tot drie maanden.

Tegelijkertijd is het noodzakelijk om te beginnen met de voorbereidingen voor het slagen voor de tests, zonder door te geven welke toelating tot bedrijfsscholen onmogelijk is: TOEFL (Test of Graduate Management Admission Test) en GMAT (Graduate Management Admission Test).

4. Bereid documenten over het ontvangen onderwijs voor in twee talen - Russisch en Engels. Maak een diplomale vertaling, transcripties (een gedetailleerd uittreksel uit de toets en de examenlijst, met informatie over de vakken en de inschattingen die voor hen zijn behaald) en verzeker ze aan de universiteit. Tegelijkertijd vereist elke school in de regel twee of drie aanbevelingen van je leraren en werkgevers. Tegelijkertijd is het belangrijker niet degene die u aanbeveelt, in de zin van zijn positie en publieke bekendheid, maar hoeveel hij aanbeveelt, is u al lang vertrouwd en hoe goed zijn aanbeveling consistent is met feiten uit andere documenten die informatie over u verschaffen.

5. De belangrijkste fase in de voorbereiding van documenten is het schrijven van een essay - een essay over een onderwerp gegeven door een business school. Onderwerpen van het essay kunnen heel verschillend zijn - van het pragmatische type "Wat heb je bereikt in je carrière?" of "Waarom ga je naar onze business school?" tot zoiets ongewoons als "Waar en met wie zou je de beste vakantie van je leven willen doorbrengen?" of "Hoe zou u 10 miljoen dollar uitgeven?". Volgens deskundigen en directeuren van toelatingscommissies is dit het belangrijkste element van uw documentenpakket dat de grootste impact heeft op de kansen om te worden geaccepteerd.

6. Vul de documenten in en stuur ze naar de business school. Het is beter om deze koerierspost te gebruiken. Maar zelfs in dit geval is de moeizame wachttijd voor een antwoord van twee tot drie maanden onvermijdelijk.

Het wordt aanbevolen om het proces van voorbereiding op toelating tot de businessschool ten minste 18 maanden vóór inschrijving te starten.

Het collegegeld in business schools is vrij hoog. Bijvoorbeeld, in de top 25 scholen (TOP-25) moet in totaal tussen de 25.000 en 60.000 Amerikaanse dollars worden betaald. Naast het collegegeld en de kosten van levensonderhoud, medische verzekering en de aanschaf van studieboeken moet een voltijdstudent rekening houden met de zogenaamde "verborgen kosten" (alternatieve kosten) - het verlies aan inkomsten van de hoofdbaan. Deeltijdstudenten kunnen het zich veroorloven om extra geld te verdienen, maar het combineren van werk en studie is niet eenvoudig en in het eerste studiejaar is het bijna onmogelijk.

Een manier om collegegeld te betalen is om een ​​lening te krijgen. Toonaangevende westerse business schools staan ​​klaar om Russen te helpen bij het financieren van onderwijs. Speciale programma's voor leningen aan diegenen die een cursus willen volgen, worden uitgevoerd door vele vooraanstaande westerse business schools. Onder hen zijn het Europees Instituut voor Bedrijfskunde (INSEAD), gevestigd in Fontainebleau, Frankrijk; Internationale Graduate School of Management van de Universiteit van Navarra (IESE), gevestigd in Barcelona, ​​Spanje; London Business School in Londen, Verenigd Koninkrijk; Rotterdam School of Management in Rotterdam, Nederland; Universiteit van Michigan Business School in Ann Arbor, Michigan, VS; Harvard Business School in Boston, Massachusetts, VS, en ten slotte de Wharton School van de University of Pennsylvania in Philadelphia, Pennsylvania.

De eerste vijf scholen sloten overeenkomsten met de Europese Bank voor Wederopbouw en Ontwikkeling (Europese Bank voor Wederopbouw en Ontwikkeling - EBWO) en de Nederlandse bank ABN AMRO Bank, Harvard Business School tekende een overeenkomst met Citibank en Wharton - met de bank PNC Bank. De essentie van deze financiële regelingen is dat deze banken langetermijnleningen verstrekken voor het studeren in bedrijfsscholen voor studenten die zijn ingeschreven voor het MBA-programma. De omvang van de leningen dekt bijna volledig de opleidingskosten, inclusief eigen kosten, medische verzekering, evenals een complete set educatieve literatuur en andere materialen. Om een ​​lening te krijgen, is het niet nodig om een ​​garant te zoeken of kredietgeschiedeniscertificaten te verstrekken. Van de persoon die een lening wil krijgen, is niet veel nodig: een staatsburger zijn van Centraal- of Oost-Europa of Centraal-Azië en ingeschreven zijn in het aantal studenten van de bedrijfsschool.

De looptijd van leningen varieert van 13 en een half (voor de eerste vijf scholen van de lijst) - 15 jaar of meer (voor de Harvard Business School) tot 20 jaar (voor The Wharton School). Opgemerkt moet worden dat de leningen worden verstrekt tegen een voldoende hoge rente voor het westerse kredietsysteem: afhankelijk van de voorwaarden van het contract kan het tarief van 7,75 tot 11 procent per jaar zijn. (Tabel). Natuurlijk is de lijst met crediterende scholen niet beperkt tot de hierboven genoemde en vandaag kan een lening voor onderwijs worden verkregen bij ongeveer 15 vooraanstaande internationale business schools.

Je bent toegelaten tot een business school. Belangrijkste tips

Ik herinner me zo levendig het moment waarop ik hoorde over mijn inschrijving, alsof het gisteren was. Ik was in hetzelfde kantoor met een klein projectteam dat een speciale taak vervulde en alleen in de kamer was toen de telefoon ging. Ik was tegelijkertijd geschokt en triomfantelijk, ik sprong en schoot zelfs een beetje van vreugde.

En ik herinner me ook heel goed dat ik niet over de beslissing nadacht. Ik was bereid om $ 150.000 te investeren zonder een grondige analyse. Eerlijk gezegd was het stom. Aan de andere kant werd ik toegelaten tot de school waar ik het meest naar toe wilde (de enige school waarvoor ik solliciteerde), wat kan ik anders doen?

Eigenlijk was het dat wel. Ik besefte dit tijdens mijn studie aan het MBA-programma, nadat ik met een aantal van mijn collega's had gesproken die hetzelfde zeiden.

Hoogstwaarschijnlijk hebt u veel informatie verzameld over de scholen waarop u solliciteerde - gesproken met leden van het Admissions Office, studenten, afgestudeerden, aanvullende bronnen gevonden (bijvoorbeeld de website Poets and Quants). Maar in feite is dit slechts het begin. Het is tijd om van hypothese naar realiteit te gaan en een belangrijke beslissing te nemen. Of zelfs twee:

1) Een school kiezen. Als je op meer dan één school wordt toegelaten, moet je beslissen naar welke school te gaan.

2) Een MBA kiezen. Ga nu, later of helemaal niet; het maakt niet uit of je een of meerdere scholen hebt bezocht.

Eerst kijken we naar de eerste oplossing. Het zal helpen om de tweede te accepteren (vooral degenen die slechts op één school zijn geaccepteerd).

Loopbaanplannen en schoolkeuze (beslissingsnummer 1)

Ik was van plan carrière te maken. Natuurlijk zijn er veel andere criteria om een ​​geschikte bedrijfsschool te kiezen. Vanuit een carrièreoogpunt is het belangrijkste dat je naar een hoger niveau wilt gaan en wilt profiteren van de ervaring van meesters in de bedrijfskunde die op deze manier zijn gekomen. Hier zijn een paar ideeën.

Specialisatie. Welk type training heb je nodig? Wil je een carrière ontwikkelen in een specifieke, gespecialiseerde richting? Op basis van de antwoorden op deze vragen, zult u begrijpen welke details over de MBA-programma's moeten worden gevonden.

Ik sprak met Dena Zigun, die in 2005 afstudeerde aan de Harvard Business School, en Amika Porwal, die in 2011 een MBA van Wharton School zal ontvangen. Beiden werden aanvaard in verschillende business schools en hadden een tegengestelde benadering van specialisatie in zowel MBA-opleiding als loopbaanvoorbereiding.

"Ik wilde werken op het gebied van de gezondheidszorg", zegt Amika. - Ik heb gekeken naar wat verschillende programma's bieden, en de beste op dit gebied was de Wharton-school. Maar toen begreep ik niet dat ik naar een hoger niveau moest gaan en de verschillen tussen de gezondheidszorggebieden analyseren: farmaceutische producten, drugs, betalers, leveranciers, medische diensten, enz., En afhankelijk van mijn interesses, de oriëntatie van de school overwegen. "

Dena ging op een andere manier te werk. "Ik wilde een solide basis leggen voor algemeen management en ook aanvullende marketingcursussen bijwonen", zei ze. - Ik wist dat ik in de meeste van de leidende MBA-programma's kennis zal opdoen die me zal helpen slagen na mijn afstuderen. Maar wat ik echt nodig had, waren de vaardigheden waarmee ik naar het topmanagement kon verhuizen. "

Lange termijn of korte termijn doelen. Voor de meeste MBA's kunnen carrièredoelen zowel op korte als op lange termijn zijn (hoeveel keer hebben we hierover geschreven in het inleidende essay!). Kies een programma, let op de verschillen in oriëntatie. Bovendien, dankzij uw ervaring, bevindt u zich in een unieke omgeving op het MBA-programma.

Dena concentreerde zich vooral op de langetermijnvoordelen van een MBA-diploma. "Ik moest verder gaan naar de selectiecommissie en aanvullende vragen stellen. De reis naar Harvard heeft me veel geholpen. Ik waardeerde de meer algemene benadering van HBS, maar pas na verloop van tijd realiseerde ik me volledig wat het betekende. Door te focussen op langetermijndoelen, moet ik tijdens mijn studie van het MBA-programma niet diep genoeg duiken in technische gebieden die vaak nodig zijn in de eerste twee jaar na mijn afstuderen. Mijn programma was meer gericht op de problemen en kansen die ik ten minste tien jaar na de business school zou tegenkomen. Het beviel me perfect, want ik heb een goede ervaring op het gebied van consulting. Degenen die de richting van loopbaanontwikkeling sterker willen veranderen, moeten misschien anders denken. "

Als je de richting van je loopbaanontwikkeling gaat veranderen, vooral als je eerdere opleiding of werk niet gerelateerd was aan het bedrijfsleven, dan zou je technische vaardigheden moeten krijgen tijdens je studie aan een business school. U zult waarschijnlijk doelbewust op zoek zijn naar een programma dat u zal helpen om in korte tijd in uw eerste baan te slagen na het behalen van een MBA-graad. U kunt streven naar dergelijke carrièreveranderingen die alleen mogelijk zijn door een bezoek aan het MBA-programma, bijvoorbeeld om lid te worden van een rotatieprogramma of een leiderschapsprogramma, te gaan op het gebied van bankinvesteringen of aandelenmarktanalyse, enz.

Als je je richt op je eerste baan na de business school, zoek dan naar een programma dat je het beste voorbereidt op nieuwe kansen.

Onconventionele loopbaanbegeleiding. Als je deel uitmaakt van een groeiend aantal studenten die, in tegenstelling tot klasgenoten, minder traditionele activiteitengebieden overwegen, is hier ook een uitgebreide analyse nodig. Sommige scholen bieden programma's die u tal van mogelijkheden bieden en u helpen het ongeslagen pad te bewandelen. Schenk aandacht aan de gemeenschap waar je lid van wilt worden, de mogelijkheden voor studie en het studentenleven, de ondersteuning door de loopbaanontwikkelingsservice en hoe de school je helpt je doelen te bereiken.

"Op Harvard werd duidelijk dat mijn loopbaanrichting als onconventioneel werd beschouwd", zegt Dan. - Ik wilde in de detailhandel komen, vooral in de sector voor buitenreclame. Hoewel ik wist dat dit niet de sector is waar MBA's meestal worden ingehuurd, was ik verrast dat zelfs een HBS-diploma daar niet kon komen. Maar eenmaal op dit gebied ontdekte ik dat HBS afgestudeerden ondersteunt die naar gebieden gaan waar MBA's in kleinere aantallen worden vertegenwoordigd, dankzij het programma voor leningvergeving. Het gaf me financiële vrijheid om naar het gebied te gaan waar ik naartoe wilde gaan. Vandaag waarschuw ik MBA-kandidaten dat dergelijke dingen van tevoren bekend moeten zijn. "

Wordt vervolgd.

Hoe een business school kiezen? Vier belangrijke stappen

Waar is het rendabel om te investeren in 2015? In een crisis kun je het beste investeren in je professionele ontwikkeling. Evgeny Stepanov maakte een plan om de beste business school te kiezen.

Het kiezen van een business school en een MBA-programma is geen triviale taak. Vaak zijn loopbaanontwikkeling en toekomstig inkomen afhankelijk van de beslissing. Door je in te schrijven voor een MBA-programma, verander je gedurende een of twee jaar het ritme van je leven aanzienlijk. Je doet serieuze investeringen, kiest welke kennis je moet vergaren en met welke omgeving je communiceert.

Hoe niet verdwalen in de aanbiedingen en de business school kiezen die bij u past?

Stap 1. Bepaal doelen.

Voordat u het aanbod van bedrijfsscholen gaat analyseren, moet u eerlijk antwoorden op de vragen "Wat wil ik krijgen van mijn opleiding?", "Waarom heb ik een MBA-programma nodig?". Ja, de antwoorden kunnen gemeengoed zijn - nieuwe kennis, systematisering van ervaring, loopbaangroei, etc. Maar hoe eenvoudig ze ook zijn, ik raad aan eraan te werken, door je persoonlijke prioriteiten te stellen. Ontbind de verkregen doelen. Dit werk zal helpen om het programma nauwkeuriger te selecteren, en zal ook nuttig zijn bij het schrijven van een mogelijk "essay" bij het invoeren van de cursus.

Stap 2. Voer een analyse uit van de "interne situatie".

Onder de interne situatie verwijst naar factoren die direct van u afhangen, en niet van de businessschool.

1. Voor welk bedrijf werkt u of bent u van plan om te werken na het voltooien van een MBA? Medewerkers die werken in bedrijven die aanwezig zijn op de internationale markt of in grote federale bedrijven, raden de meeste experts aan om zich te richten op buitenlandse bedrijfsscholen. Hun voorstellen zijn meer gedifferentieerd volgens het sectorale principe en de zaken die in het leerproces worden behandeld, zijn gericht op buitenlandse / internationale ervaring, die vaak slecht toepasbaar is in Rusland. Het diploma van buitenlandse MBA wordt meer gewaardeerd bij het opbouwen van een carrière in internationale bedrijven. Een Russische werkgever kan hem verjagen. Voor vertegenwoordigers van puur Russische bedrijven zullen binnenlandse MBA-programma's effectiever zijn, waarbij ze meer in het bijzonder de specifieke kenmerken van nationale bedrijven in overweging nemen.

2. Wat is de MBA van mensen uit het bedrijfsleven waarin je werkt / van plan bent te werken? Deze factor kan doorslaggevend zijn bij het kiezen van een bedrijfsschool. Hoe hard je ook probeert om programma's te standaardiseren, het onderwijs op verschillende business schools is anders. En als uw zakelijke omgeving (management, collega's, partners - huidig ​​of toekomstig) massaal van school "X" zijn afgestudeerd, is het eenvoudigweg irrationeel om naar school "Y" te gaan. In plaats van de eenheid van de conceptuele reeks, kan men een misverstand krijgen - een mogelijke reden voor conflicten waarin de bedrijfsomgeving onvergelijkelijk vaker wint.

3. Realiseer je kennis van het Engels op realistische wijze. Als je kiest voor een buitenlandse bedrijfsschool, dan zou het Engels ongetwijfeld op hetzelfde niveau moeten zijn. Een aantal Russische scholen bieden trainingsmogelijkheden in zowel het Russisch als het Engels. Voor de meesten zal een programma in een vreemde taal een extra last zijn.

4. Evalueer uw tijds- en energiekosten. Het standaardprogramma duurt twee jaar. Bestaat uit ongeveer 15-18 modules voor 3-5 dagen voor 6-8 uur studeren. Elke maand - een nieuwe module. Plus tijd voor onafhankelijk werk (het wordt aanbevolen om 10-12 uur per week door te brengen). Zo'n schema kan de levensstijl aanzienlijk beïnvloeden. Kun je deze last aan? Beantwoord jezelf onmiddellijk. In vrijwel elke groep zijn er inderdaad studenten die de cursus nog niet volledig hebben afgerond.

5. Bepaal hoeveel u bereid bent te betalen voor collegegeld. Het is onwaarschijnlijk dat je voor de tweede keer een MBA-graad behaalt, dus je moet zeker niet besparen, maar ook teveel betalen. Het is beter om de kosten van het onderwijs op een bepaald moment te evalueren en te vergelijken. Ongetwijfeld zijn Russische programma's veel goedkoper dan buitenlandse programma's. (Op het moment van schrijven kost het MBA-programma aan de London Business School ongeveer 4,5 miljoen roebels, de MBA van IMISP 780 duizend roebel). Schat de gemiddelde kosten van het programma voor de markt van het land waar u wilt studeren. Overweeg de kosten van levensonderhoud. Pas op voor verdacht goedkope cursussen.

Bereken het rendement op investering in het onderwijs, rekening houdend met het verlies van winst (de tijd besteed aan onderwijs, je zou kunnen veranderen in extra winst). Verken de mogelijkheid om subsidies te ontvangen voor onderwijs, leningen voor onderwijs. Probeer je huidige werkgever te betrekken bij het collegegeld.

Stap 3. Analyseer de voorstellen van business schools.

1. Ratings en accreditatie. Als je hebt besloten waar je wilt studeren, in Rusland of in het buitenland, is het rationeel om de beoordelingen van bedrijfsscholen te bestuderen. Met behulp van beoordelingen is het vrij gemakkelijk om een ​​primaire selectie uit te voeren onder Westerse bedrijfsscholen. In Rusland zijn de waarderingen slechter. Er zijn geen beoordelingen op regelmatige basis. Eenmalige pogingen werden gedaan om de effectiviteit van Russische programma's te evalueren. Daarom kunt u verwijzen naar de materialen van afgelopen jaren.

Je moet ook letten op de aanwezigheid van een business school (voornamelijk Russische) accreditatie. De president van de Russische MBA-competitie, Yuri Tazov, vestigt de aandacht op de mogelijkheid potentiële luisteraars te misleiden: "... onder het mom van prestigieuze westerse accreditatie (AMBA, AACSB, EFMD - dat is de hele lijst!) Je gooit een certificaat van lidmaatschap in deze verenigingen in. Of nog beter, prachtig uitgevoerde certificaten van accreditatie van programma's door sommige vermeende bekende organisaties voor bedrijfsonderwijs en internationale structuren tonen: van ABSWN (West Nile Business School Association) aan VN-subcommissies voor hulp aan vluchtelingen uit civiele conflictgebieden. Dat laatste is natuurlijk een grapje. '

En over de beoordelingen. U moet uw keuze niet uitsluitend baseren op de beoordeling, omdat de gebruikte beoordelingsmethoden meestal gebaseerd zijn op feedback van afgestudeerden (de psychologische factor is om $ 25-100 duizend te betalen en blijf ontevreden met het risico op depressie). Er moet ook rekening worden gehouden met het feit dat in de berekeningsmethode veel factoren in aanmerking worden genomen (in de beoordeling van de Financial Times, met name 20 factoren), die vaak niet van fundamenteel belang zijn bij het kiezen van een bedrijfsschool, bijvoorbeeld het aantal vrouwelijke leerkrachten.

2. Programma's en lesmethoden. In deze fase van uw keuze zou u een "Shortlist" moeten hebben met drie tot vijf business schools. (In het geval van een buitenlands MBA kan de lijst worden uitgebreid naar zeven of negen scholen). Het is tijd om de programma's te bestuderen die zullen worden opgeleid. Vaak worden deze programma's op sites geplaatst, anders moet u een programma per e-mail aanvragen. Probeer in elk geval zoveel mogelijk informatie te krijgen over de disciplines, het aantal lesuren en de docenten die ze zullen lezen. Let bij het analyseren van het programma op de methoden die worden gebruikt bij de presentatie en verwerking van het materiaal. Het meest effectief zijn die methoden die de ontwikkeling van communicatievaardigheden waarborgen. Begrijp de ontvangen materialen en kies een geschikt programma om vrienden of collega's te helpen met een reeds voltooide MBA (indien van toepassing, natuurlijk).

3. Onderwijzend personeel. In de meeste curricula zijn docenten opgenomen die het vak onderwijzen. Bekijk hun ervaring. Vind hun samenvattingen, publicaties, prijzen en prestaties. Beoordelingen lezen. Probeer te begrijpen welke lesmethoden zij gebruiken. Welke branche-ervaring kunnen zij u bieden.

4. Gevormde groep - samenstelling. Er wordt aangenomen dat homogene groepen, bestaande uit studenten die ongeveer dezelfde functies bekleden in bedrijven (bedrijfseigenaren, senior of middle managers) het meest effectief zijn. Aangezien de vragen die van belang zijn voor eigenaren, waarschijnlijk niet relevant zijn voor managers en vice versa. Het kan ook een belangrijke kwantitatieve samenstelling van de groep zijn. Enerzijds, hoe kleiner de groep, hoe persoonlijker de training, anderzijds de minder bruikbare contacten en verbindingen. De kwantitatieve samenstelling van de groep zal niet voor jou verborgen blijven, kwalitatief - in buitenlandse scholen zul je worden geopend, en met Russische scholen kan het moeilijk zijn om deze informatie te verkrijgen.

5. Studenten en afgestudeerden - feedback en loopbaanontwikkeling. Praktisch in elk van de business schools is er een gemeenschap van afgestudeerden. U kunt informatie over hen krijgen, zowel op een businessschool als op internet. Chat met verschillende alumni. Ontdek hun mening over de business school, het programma, vraag hoe hun carrière zich ontwikkelde na het einde van de MBA. U kunt misschien deelnemen aan een van de evenementen die afgestudeerden van de meeste business schools regelmatig afleggen.

6. Partnerschappen. De meeste business schools hebben partnerprogramma's met andere business schools. Ontdek welke voordelen dit soort communicatie je kan bieden - ga naar een studentenuitwisselingsprogramma naar een ander land, luister naar een gezaghebbende uitwisselingspersoon, enz.

7. Open Dag en test het bijwonen van lessen. Bezoek het gebouw van de business school en campus, praat direct met docenten, studenten. Zie voorbeelden van hand-outs. Kijk hoe klaslokalen zijn uitgerust. Als u een programma kiest dat niet in uw woonplaats is, bezoek dan een studentenflat of geniet van andere accommodatieopties (hotel, huurappartement), gezien het gemak van logistiek. Probeer een testopkomst van de lessen te regelen om uitgebreide informatie over de school te vormen.

Stap 4. Voer een samenvattende analyse uit en neem een ​​beslissing.

Verschillende soorten persoonlijkheden nemen beslissingen anders. Ten eerste zullen de lezingen van de goeroe-leraar belangrijk zijn, de ander zal worden gekozen op basis van de prijs, voor de derde zal de logistieke component belangrijk zijn. Ik raad u aan terug te gaan naar "Stap 1" en te zien hoe uw keuzes voldoen aan uw doelen. Maak een tafel. Zet alle factoren erin, rangschik de business schools volgens deze factoren, wijs gewichten toe aan hen in overeenstemming met de doelen en ontvang een resultaat met een eenvoudige formule. Maar wat ook uw besluitvormende techniek is, ik geloof dat de belangrijkste factor het vermogen zal zijn om uw kennis in de toekomst effectief toe te passen. En dit wordt in de eerste plaats beïnvloed door de relevantie van onderwijs voor de bedrijfsomgeving waarin u zich bevindt, en ten tweede door die contacten en verbanden, en communicatievaardigheden die u zult verwerven in het leerproces.

Wie neemt een business school

"Je kunt een kind niet dwingen een zakenman te worden, maar je kunt ondernemend denken erin ontwikkelen," zei Knaric Arabian en Karina Medvedeva, de oprichters van KinderMBA-cursussen. Toen ze begonnen met het leveren van consultingservices aan de oprichters van startups, beseften ze al snel dat ze vanaf hun kindertijd bedrijfsdenken moesten vormen. In hun cursussen, die vandaag 600 jonge ondernemers per jaar afstuderen, leren ze schoolkinderen de basis van zakelijk denken.

Inpakken voor een startup

Kandidaat voor economische wetenschappen Knarik Arabian ontmoette haar toekomstige zakenpartner in de lessen over financiële boekhouding en auditing, die zij uitvoerde in de vestiging Credit Europe Bank. "Karina was mijn studente die, zoals later bleek, al heel lang haar eigen onderwijsproject wilde starten. Zoals ik, "zegt Arabian.

Arabian komt uit de Georgische stad Akhaltsikhe, op haar negende verhuisde ze met haar familie naar Moskou, studeerde MESI af met een diploma in Accounting and Audit en begon les te geven aan haar thuisuniversiteit. In het derde jaar van de universiteit begon ze te werken als assistent-auditor bij Finauditservice GC en werd in negen jaar partner in dit bedrijf. Tegelijkertijd stond ze aan het hoofd van de afdeling crisismanagement bij MESI, begon ze te werken als businesscoach en ontmoette Karina Medvedeva tijdens een van haar lezingen.

Medvedev werd geboren in Moskou, en toen ze drie jaar oud was, verhuisde het gezin naar Duitsland. Op haar vijftiende was ze haar moedertaal bijna vergeten, maar besloot terug te keren naar Moskou. Medvedeva verhuisde naar familieleden in de hoofdstad, ging naar school en vervolgens naar de economische afdeling van de Moscow State University. Na de opleiding ging ik stage lopen bij Credit Europe Bank, wat de plaats van het hoofd van een van de afdelingen garandeerde. "Na een maand van dit programma besefte ik dat de bank helemaal niet de mijne is, dat ik zelf iets wil en kan doen", zegt de ondernemer.

Om met Arabian te praten werd ze aangeboden door Igor Kulyukhin, die samen met Medvedeva werd opgeleid in een bank. In het najaar van 2011 kwamen jongeren bijeen en besloten ze dat ze met z'n drieën consultancydiensten konden bieden aan start-ups: Arabian was een specialist in consulting en auditing en Medvedeva en Kulyukhin hadden connecties met de business incubator MSU.

Partners gingen naar zakelijke conferenties, startupswedstrijden en boden hun diensten aan. Voor het jaar slaagden ze erin om met 20 bedrijven samen te werken. Deze activiteit bracht een goed, zij het een niet-recurrent inkomen - ongeveer 300 duizend roebel. per maand. In 2012 trad Alexander Pasechnik, eveneens afgestudeerd in economie aan de Moscow State University, toe tot de consultants en Igor Kulyukhin verliet het project.

MBA voor de kleinsten

Het idee om het bedrijfsmodel te veranderen, kwam tijdens een training over zakelijke onderhandelingen die partners voerden voor MSU-studenten. Verrassend genoeg hebben 20 schoolkinderen van de particuliere Moskouse school "Erudite" zich aangemeld voor deze bijeenkomst. Het publiek kon zoveel kinderen huisvesten, maar voor het experiment nodigden Arabian en Medvedev slechts twee gasten uit, en ze toonden goede resultaten. "De kinderen grepen on the fly en boden niet-standaard oplossingen", zegt Arabian.

In 2014 besloten de meisjes dat het de moeite waard was om een ​​aparte cursus voor middelbare scholieren te organiseren. Overeengekomen met de particuliere school "Erudite" en kondigde een reeks cursussen voor ondernemerschap. "We dachten lang na of het online of offline cursussen zou zijn, in onze eigen collegezaal of ergens aan de zijkant. Als gevolg daarvan richtten ze zich op het formaat van het aanvullende onderwijs op de scholen zelf ", herinnert Arabian zich. De cursussen besloten om KinderMBA te bellen.

"In tegenstelling tot veel cursussen voor middelbare scholieren, hebben we kinderen niet voorbereid op het GEBRUIK. We hebben ze voor het leven voorbereid - ze hebben financiële kennis bijgebracht, - zegt Karina Medvedeva. - Om een ​​garantie te geven dat het kind een zakenman zal worden is stom. Maar we beloofden de ouders dat hij na de cursussen bewuster naar de beroepskeuze zou gaan. " Al snel na de start slaagden we erin om met nog twee scholen te onderhandelen: één privé en één publiek. De cursus kostte 5000 roebel. per maand voor elk kind waren er 30 mensen in de stream. Ze betaalden niet voor de huur, maar verdeelden de inkomsten met de scholen in twee.

Ouders vroegen vaak om kinderen jonger te nemen. "Mijn kind is zo slim, hij zal de negen bladen de nek omdraaien, neem hem mee - een standaardverhaal", herinnert Medvedev zich. Geleidelijk daalde de leeftijdsgrens, leidde zelfs eerste nivelleermachines. De oprichters hebben een nieuwe cursus voor kinderen van vijf tot 17 jaar ontwikkeld.

Om de programma's aan te passen, huurden de meisjes verschillende leraren en businesscoaches in die hielpen bij de voorbereiding van de cursussen en die deelnamen aan het onderwijs. De basis hiervoor was het Britse systeem Benjamin Bloom, wat suggereert dat het kind zes stadia van leren moet doorlopen: begrijpen, onthouden, toepassen, evalueren, analyseren, onderzoeken en het nieuwe creëren.

Het aantal gebieden groeide geleidelijk: eerst verschenen er vijf nieuwe modules, daarna nog eens vijf en in 2017 waren al kinderen getraind op 21 gebieden: emotionele intelligentie, toegepaste economie, bedrijfsfundamentals, reclame, belastingen, ontwerpdenken, etc. Gedurende het jaar loopt de groep twee module, die elk eindigden in de bescherming van een zakelijk project in het kader van de conferentie op de economische faculteit van de Staatsuniversiteit van Moskou.

"De school is een collectieve begraafplaats van getalenteerde zakenmensen"

Arkady Moreinis, venture-investeerder, oprichter van het project "Business for schoolchildren"

"Ik ben sinds 2010 bij startups betrokken. Gedurende al die tijd sprak ik waarschijnlijk met 20.000 teams en zag duidelijk dat er in Rusland een enorm tekort aan goede projecten was. De oorzaak van het probleem is dat we de toekomstige Zuckerberg op school hebben begraven. Dit is een collectieve begraafplaats van getalenteerde zakenlieden.

In de verhalen van westerse miljardairs is er één gemeenschappelijk detail - allemaal, en Zuckerberg, en Jobs en Gates, hebben al in de eerste jaren van de universiteit een groot project gedaan. Ze zijn erin geslaagd omdat ze de eerste ondernemerservaringen hebben opgezet op de leeftijd van 12-16 jaar. Dit is het tijdperk waarin een karakter wordt gevormd, de fundamentele vitale attitudes. Dat wil zeggen, om deze sterren van het bedrijfsleven te vormen, moet je naar school gaan. De theorie dat ondernemerschap niet kan worden onderwezen is pure mythe. Een persoon kan bijna alles leren.

Over kindereducatie gesproken, je moet begrijpen dat het geen klassieke MBA is. Een MBA is een vaardigheid om te beheren, niet om te ondernemen. Meestal is dit ding nodig voor een cv, wanneer middle managers de carrièreladder willen beklimmen. Kinderen moeten leren geen lijn te verdienen in een cv, maar actie te ondernemen - doelen stellen, samenwerken in een team, beslissingen nemen, verantwoordelijkheid nemen.

Naar mijn mening staat de markt voor onderwijs voor kinderen in Rusland tegenwoordig nog in de kinderschoenen. Dit komt deels door het feit dat volgens opiniepeilingen slechts 2% van onze ouders een ondernemers toekomst voor hun kinderen willen. Maar ik hoop dat deze niche in de komende drie tot vijf jaar zal groeien en gevuld zal zijn met enkele initiatieven. In deze markt zal er plaats zijn voor veel lokale spelers, zoals het nu in het Westen gebeurt. "

Robots om te helpen

Er waren problemen met het verkleinen van een bedrijf. "We hebben meer dan 30 scholen bezocht, maar we zijn erin geslaagd om overeenstemming te bereiken met de eenheden", herinnert Medvedev zich. "De meeste mensen vonden het idee leuk, maar het ging allemaal om de implementatie." Openbare scholen hebben het recht om een ​​partnerschap aan te gaan met commerciële projecten alleen via een aanbesteding of via een overeenkomst over een netwerkformulier voor de implementatie van educatieve programma's. De inschrijving is lang en niet winstgevend, en niet alle instellingen beslissen over het netwerkcontract, dat relatief recent in gebruik is genomen. Dientengevolge weigerden de meisjes om helemaal met openbare scholen te werken en sloten ze contracten af ​​met negen particuliere scholen en kindercentra.

In 2014 verliet Alexander Pasechnik KinderMBA in zijn eigen startup Masterzen.ru, de meisjes werden alleen gelaten. En aan het einde van het jaar werd Medvedev ernstig ziek en bijna met pensioen. Het project werkte in de min en leefde ten koste van persoonlijke investeringen Knarik Arabian.

Ondanks de moeilijke tijden, hield Arabian in 2015 de eerste conferentie aan de Moscow State University, waar 60 kinderen hun projecten verdedigden. KinderMBA begon grote bedrijven te betrekken die deelnamen aan cursusontwikkeling en projectbeoordeling: Raiffeisenbank creëerde bijvoorbeeld een visitekaartje voor het ontwikkelen van een bankkaart, Unilever stelde de taak om een ​​nieuw snackmerk op de markt te brengen en Gloria Jeans maakte een reclamecampagne voor het kledingmerk. "We werden voorgesteld door onze medewerker wiens kinderen de KinderMBA bezochten. Hij was erg blij met de kwaliteit van de cursus en vertelde ons over het project. De bank heeft net een kinderpaspoort gelanceerd, we hebben gekeken naar het programma, hoe collega's zich verhouden tot het leerproces en besloten samen de cursus te ontwikkelen, "zegt Xenia Andreeva, hoofd van de debetkaartafdeling van de Raiffeisenbank.

Samenwerking met MSU en deelname van bekende bedrijven hielpen nieuwe klanten aan te trekken - tegen het einde van 2016 bereikte het aantal studenten in de stroom 150. De omzet van KinderMBA voor 2016 bedroeg 1,2 miljoen roebel, winst - 300 duizend roebel. En in 2017 vonden de meisjes een nieuwe partner - de roboticaschool "League of Robots" van Pavel Baskir. Er werd een licentieovereenkomst gesloten tussen de bedrijven en ondernemers weigerden hun aandelen in het inkomen vrij te geven. "We zijn geïnteresseerd in verschillende onderwijsvormen in niches die niet worden gedekt door de klassieke school en extra onderwijs. Het onderwerp ondernemerschap past logisch in ons educatieve ecosysteem, "legt Baskir uit.

Nu worden er al KinderMBA-lessen gehouden op 25 locaties, waaronder op het grondgebied van de "League of Robots". Naast het hoofdonderdeel van het ondernemerschap, kunnen kinderen een module over robotica kiezen en een technisch bedrijfsproject opzetten.

KinderMBA-cursussen kosten nog steeds 5000 roebel. per maand worden lessen in een spelvorm gehouden en worden ze anderhalf uur in twee blokken verdeeld. In een les over de basisprincipes van ondernemerschap leren kinderen bijvoorbeeld het startkapitaal te vermenigvuldigen: 150 roebel wordt uitgedeeld aan elke persoon, die het kind in het project moet investeren en in de volgende les twee keer zoveel geld krijgt. "De kinderen bakten koekjes, gekookte jam van komkommers en courgettes, maakten wortelschilfers. Ze brengen dit allemaal naar de klas, de leraar probeert en beslist hoeveel hij bereid is te betalen voor dit product, "zegt Karina Medvedeva.

Naast het uitvoeren van dergelijke eenmalige taken, bereiden de kinderen van het hele semester het belangrijkste bedrijfsproject voor, dat zij verdedigen op de economische faculteit van MSU. De jury bestaat uit experts: docenten, vertegenwoordigers van grote bedrijven, stichtingen en accelerators die de beste projecten selecteren.

Sommigen brengen een klein inkomen mee voor hun makers - bijvoorbeeld Alexander T., een elfde nivelleermachine, creëerde de ontwikkelaar van magnetische kubussen Mcreate, waarvan de eerste verkoop de jongeman 35 duizend roebel bracht. zijn aangekomen. De 15-jarige Ksenia I. lanceerde samen met klasgenoot Daria S. een project met de titel "Een geschenk van geluk" met thema-cadeausets (een plaid, een kop en een kopje thee worden bijvoorbeeld in kerstdozen geplaatst). Voor de feestdagen in januari waren ze in staat om drie van zulke sets te verkopen via de online store van League of Robots en een paar duizend roebel te verdienen.

Leerlingen van de 4de graad van de Moskouse School "Path to Success" Victoria A. en Alice B. voor het tweede jaar van KinderMBA. Dit jaar hebben ze een programma voorbereid om donaties te verzamelen om Moskouse dierenopvang te helpen "Leef de liefde met een huisdier". De meisjes belden meer dan 20 onderkomens, het was mogelijk overeenstemming te bereiken over samenwerking met slechts twee. "We wilden vaak niet met ons praten en vroegen om volwassenen te bellen. We moesten de telefoon overhandigen aan de leraar, maar we hebben de rest zelf opgelost, 'Alice is trots.

Eerst installeerden ze een fondsenwervende box in de schoollobby, en vervolgens ontwikkelden ze samen met een docent informatica een applicatie waarin je een shelter puppy of kitten kunt kiezen, een dierenvoeder kunt worden of online donaties kunt overmaken. Twee maanden lang slaagden de meisjes erin meer dan 40 duizend roebels te verzamelen, wat het leven van dieren in opvangcentra ging verbeteren.

Natuurlijk worden de meeste trainingsprojecten nooit een echt bedrijf, zeggen de oprichters van KinderMBA, maar volgens Arabian is de hoofdtaak van de cursussen niet het kantelen van kant en klare bedrijven. Het belangrijkste is om ondernemend denken te ontwikkelen, het kind te leren werken in een team en beslissingen te nemen. En financiële geletterdheid is niet alleen nodig om een ​​bedrijf op te bouwen, maar ook om simpelweg te overleven in de moderne wereld: "Vanwege het gebrek aan basiskennis, is het leven aan het afbreken - een eerstejaars zal kredieten verdienen aan een telefoon met een hectische rentevoet en verstrikt raken in schulden. We geven het kind de hulpmiddelen voor het volwassen leven, die hij dan alleen beheert. "

Eind 2017 bedroegen de inkomsten uit gezamenlijke activiteiten van KinderMBA en de League of Robots 8 miljoen roebel, nettowinst - 1 miljoen roebel. De plannen van de oprichters voor 2018 zijn om hun inkomen te verdubbelen. In samenwerking met de League of Robots, is KinderMBA van plan vijf locaties in St. Petersburg te openen en de richting van zakelijke kampen in de zomer en de winter te ontwikkelen: reizen naar de regio Moskou, Frankrijk, Duitsland, Nederland, België en de VS zijn al gepland voor het komende jaar.

Zicht vanaf

"Ondernemerschap is een levenshouding"

Nikita Vlasov, Managing Partner van de Finkeskills Children's Business School

"Het grootste probleem bij de ontwikkeling van dergelijke cursussen hangt samen met het negatieve imago van een ondernemer in Rusland. Het favoriete sprookje voor kinderen, dat we allemaal doordrenkt hebben met moedermelk, leert ons te vertrouwen op het magische "snoekcommando" in plaats van op hard werken. Het kost veel moeite om ouders uit te leggen: ondernemerschap is geen triviale koop-verkoop, maar een levenshouding op basis van persoonlijke verantwoordelijkheid, motivatie en de wens om uw ideeën te realiseren. De beperkte visie van ouders vormt een conservatief denken en het kind zelf. En groot en succesvol ondernemerschap is in de regel verbonden met baanbrekende ideeën. '

"De makers van business schools zelf moeten succesvolle ondernemers zijn"

Christina Gevorkian, privédeskundige over de lancering en ontwikkeling van educatieve producten

"KinderMBA is een veelbelovend project met een goed programma, maar de lijst met trainers is niet geloofwaardig. Leraren moeten actieve ondernemers zijn, geen theoretici. Als andere dingen gelijk zijn, kiezen ouders de koers van Arkady Moreynis of IIDF, die een sterke positie innemen in de zakelijke omgeving.

De grootste moeilijkheid van schoolgebouwen voor kinderen is de moeilijkheid om het resultaat te meten. Wat moet als een succesvolle cursus worden beschouwd: geschreven productconcept, prototype, gelanceerd of gemonetariseerd product? Het kindersegment van de markt voor betaald extra onderwijs in Rusland wordt voornamelijk vertegenwoordigd door cursussen ter voorbereiding op de OGE en de EGE, maar hier begrijpen ouders waar ze voor betalen, en de efficiëntie wordt gemeten volgens het principe van ingeschreven / niet ingeschreven. In het geval van beroepskeuzevoorlichting en het individuele subtype - ondernemerschap - is het effect cumulatief en uitgesteld. "

Toen ik de businessschool binnenstapte: voors en tegens, valkuilen

U besliste: een goede MBA is wat u nodig hebt. Gezien de huidige economische situatie in Rusland, is het tijd om het advies van een man met een factuur van honderd dollar op te volgen en te investeren in uw opleiding. Maar als er geen mensen om je heen zijn die een MBA hebben gedaan en die alles kunnen vertellen en adviseren, begrijp dan of dit het juiste moment is in termen van tijd, en het is niet zo eenvoudig om te kiezen waar te gaan en hoe je je moet voorbereiden.

Laten we beginnen met de tijd. Alles is eenvoudig: als je 2-5 jaar ervaring hebt (niet noodzakelijkerwijs in een internationaal bedrijf), zijn er prestaties waar je op kunt bogen, goed Engels - durf, het is tijd om binnen te komen. De gemiddelde leeftijd van een MBA-student is 25-30 jaar oud en, in tegenstelling tot stereotypen, werkte niet iedereen in banken, consulting en internationale bedrijven.

School selectie

Het toelatingsproces begint in de regel anderhalf tot twee jaar voor de verwachte start van de studie en begint met de schoolkeuze. En de schoolkeuze moet beginnen met aardrijkskunde: Europa of Amerika? Ik ken praktisch geen Aziatische scholen (met uitzondering van de INSEAD campus in Singapore), dus vallen ze buiten deze beoordeling (hoewel ik heb gehoord dat zeer krachtige scholen in Azië beginnen te verschijnen). Helaas kunnen Russische scholen, waaronder de vermaarde Skolkovo, nog niet concurreren met westerse scholen wat betreft de kwaliteit van het onderwijs, noch de omvang en kwaliteit van het alumni-netwerk. Zoals ik in mijn vorige bericht schreef, zijn dit 2 belangrijke componenten van bedrijfseducatie, en het tweede punt is wellicht belangrijker dan het eerste. En toch, waar te gaan?

Als u weet waar u na de bedrijfsschool wilt werken, kunt u deze vraag beantwoorden. Amerikanen waarderen nauwelijks niet-Amerikaanse MBA's. Het is begrijpelijk - ze hebben zelf genoeg goede programma's en afgestudeerden. Europeanen waarderen, naar mijn ervaring, hun scholen iets meer, maar er zijn uitzonderingen: een diploma van een Amerikaanse school uit de top 10 zal op dezelfde voet worden gewaardeerd als dat van Europa. In Rusland is er geen enkel verschil tussen goede westerse scholen. Dus, als u zeker weet dat u in Europa of Rusland wilt zijn, kunt u zich inschrijven voor een Europese school, vooral omdat Europese programma's over het algemeen korter zijn en dus aanzienlijk goedkoper. En ze zijn veel dichterbij en het is echt mogelijk om 2-3 dagen naar huis te gaan, terwijl het alleen mogelijk is om met vakantie uit de VS naar huis te gaan - bijvoorbeeld, ik kom nooit voor augustus naar Moskou - het gebeurt eens per jaar. Als er een idee is om in de VS te werken of zich te vestigen, is het de moeite waard om naar de Amerikanen te kijken. Voor mezelf besloot ik dat ik tenminste een paar jaar in de Verenigde Staten wilde werken en wilde kijken hoe Amerikanen een bedrijf bouwden, en daarom koos ik van Amerikaanse scholen.

Stop, wat zijn deze topscholen en wie beslist dat ze top zijn? Er zijn verschillende internationale ratings: Financial Times, Bloomberg, The Economist. Met kleine veranderingen verschijnen dezelfde scholen in hun top. Harvard, Stanford en Wharton staan ​​een beetje uit elkaar: ondanks de kleine veranderingen in de ratings van jaar tot jaar, worden deze scholen beschouwd als de meest prestigieuze, en voor hen kwam zelfs een aparte afkorting uit - HSW. In Europa worden INSEAD en LBS als de beste beschouwd.

Maar met ratings is het de moeite waard voorzichtig te zijn: naast objectieve criteria zijn er niet helemaal eenduidige, zoals feedback van werkgevers en de snelheid van tewerkstelling na het afstuderen. De feedback van de werkgever op een goede school kan slecht zijn, omdat niemand naar de presentatie van dit bedrijf op de campus kwam, en de snelheid van tewerkstelling spreekt niet alleen over de vraag op de arbeidsmarkt, maar ook over de mate van graduateness. Laat ik een voorbeeld geven: vergeleken met mijn medestudenten op Stanford en kennissen op andere scholen, is het percentage mensen met aanbiedingen voor zomerstages bij Stanford op het huidige moment (eerstejaars maart) veel lager. Dit gebeurt omdat de standaard werving van grote bedrijven (McKinsey, Goldman Sachs, Amazon, etc.) op Stanford veel minder mensen is dan het gemiddelde voor het ziekenhuis, en velen zijn op zoek naar een stage en vinden precies wat ze nodig hebben. Een deel van het wachten op de lente om in de zomer in startups te werken, en kleine bedrijven kunnen het zich niet veroorloven om mensen zes maanden voor aanvang van het werk in dienst te nemen. Goed of slecht - het antwoord is dubbelzinnig, maar dit is een goed voorbeeld van waarom je niet blindelings op ratings moet vertrouwen.

Ik raad je ten zeerste aan om met de huidige studenten en afgestudeerden van elk van de interessante scholen te praten. Een eenvoudige manier om zulke mensen te vinden, als ze niet bij hun vrienden zijn - LinkedIn, je kunt gewoon schrijven en velen zullen blij zijn om een ​​verzoek te beantwoorden om je te vertellen over de leerervaring en de redenen om een ​​school te kiezen. Het is mogelijk dat dergelijke mensen zich in de tweede contactronde op LinkedIn of Facebook bevinden en dan kunt u uw kennissen vragen u te ontmoeten. Wat de kwaliteit van het onderwijs betreft, bevinden de beste scholen zich op hetzelfde niveau en een belangrijk selectiecriterium is of je mensen leuk vindt die een bepaalde school hebben gekozen (en die deze school heeft gekozen). Ondanks het feit dat de beste scholen in principe geen gespecialiseerde MBA doen in bepaalde functies (marketing, financiën, enz.), Heeft elke school een specialisatie die begrepen kan worden uit gesprekken met afgestudeerden en dezelfde beoordelingen die en in bepaalde richtingen. Wharton wordt bijvoorbeeld beschouwd als een school van financiers, dus heb ik, met mijn ervaring in startups en de wens om door te gaan op hetzelfde gebied, deze school afgewezen.

Na het lezen van een groot aantal artikelen en het praten met afgestudeerden, besloot ik naar Stanford te gaan en alleen hier, omdat alles wat de afgestudeerden zeiden over de cultuur en sfeer van de school veel meer overeenkwam met mijn karakter en wereldbeeld dan wat de afgestudeerden van Harvard zeiden. Hoe dan ook, eerlijk gezegd leken de jongens en meisjes van Stanford me prettiger om mee te praten. Bovendien wilde ik deel uitmaken van het mondiale centrum van ondernemerschap en een van de redenen waarom ik een MBA als geheel voor mij deed, was de wens om mijn bedrijf op te bouwen na het programma. Waar te doen, zo niet in Silicon Valley!

Een ander zeer nuttig ding dat ik niet heb gedaan en dat betreur, is naar de campus gaan en de universiteit met mijn eigen ogen zien. Dit, in aanvulling op de communicatie met studenten en afgestudeerden, geeft een goed gevoel voor de cultuur en sfeer van de school, en laat tegelijkertijd toe om te beoordelen hoeveel je van de campus en de omgeving houdt: je moet tenslotte 2 jaar in deze omgeving doorbrengen.

Ik ging niet op campussen en baseerde mijn keuze alleen op beoordelingen en communicatie met afgestudeerden, dus toen ik na binnenkomst in Palo Alto aankwam, was ik een beetje verbaasd over het "landelijke" platteland in de technologische hoofdstad van de wereld en was teleurgesteld door het ontbreken van een grote stad in de buurt (om een ​​of andere reden Ik was er zeker van dat San Francisco binnen handbereik was, maar in feite was het bijna een uur met de auto). Vreemd genoeg is het de moeite waard om naar het klimaat te kijken: de volledige afwezigheid van de winter en het aangename weer in Californië hebben een ongelooflijk effect op de kwaliteit van het leven en bieden een gelegenheid om huiswerk te maken bij het zwembad in februari.

Voorbereiding op toelating

Dus je hebt verschillende scholen gekozen die je wilt inschrijven, en het is tijd om je voor te bereiden op de toelating. Eerst moet je je mentaal voorbereiden - het proces is niet snel en enigszins vervelend en kan enkele maanden duren. De set documenten is vrij standaard:

  • GMAT. Een goed resultaat is 700+. Je kunt jezelf voorbereiden, en daarvoor zijn er een heleboel middelen, de beroemdste van allemaal - Manhattan. Ik wist dat het voor mij moeilijk zou zijn om systematisch tijd te vinden om me voor te bereiden, dus ging ik naar cursussen bij de MBA-strategie in Moskou, en dit hielp me om mezelf te disciplineren ter voorbereiding.
  • TOEFL / IELTS. Nadat de GMAT eenmaal of tweemaal is behandeld, is de minimale TOEFL-score meestal 100, soms 110.
  • Essay. Elke school heeft zijn eigen essayonderwerpen en het kostte me de meeste tijd om een ​​essay te schrijven. Je moet nadenken over het verhaal over jezelf, wat je zult vertellen, en de feiten uit de biografie vinden (niet per se professioneel), die als voorbeeld zullen dienen. Over het algemeen is dit onderwerp een aparte post waardig.
  • Aanbeveling. In aanvulling op het essay vragen scholen om een ​​paar aanbevelingen van collega's en leiders. Idealiter zouden aanbevelingen en essays een compleet beeld van u moeten schetsen als een professional en persoonlijkheid. Denk niet dat aanbevelingen alleen maar moeten loven: als je in de ogen van de selectiecommissie verschijnt als een superman, rijst de vraag - waarom heb je een MBA nodig, als je al zo cool bent?
  • Sobeedovaniya. Als je in de voorgaande stadia goed hebt gewerkt en je hebt geluk, dan word je voor een interview opgeroepen. Afhankelijk van de school vindt het plaats in Moskou of in Europa. Gedrag afgestudeerden of medewerkers van de selectiecommissie. Stanford-interviews worden gehouden in Moskou, geleid door hun afgestudeerden.

In mijn ervaring was de timing van ontvangst het volgende:

  • GMAT-cursussen: juli 2014
  • TOEFL: begin augustus 2014
  • Essay: augustus-november 2014. Zoals ik al zei, kostte deze fase me de meeste tijd en corrigeerde ik mijn plannen om door te gaan naar de eerste golf, die tot eind september was. Uiteindelijk ben ik in de tweede golf gaan wonen
  • Aanbevelingen: oktober-november 2014. Ik had geluk en beide mijn scheidsrechters hebben ze zelf geschreven. We hebben kort met hen besproken welk verhaal ik in mijn essays vertel.

Na al deze documenten te hebben verzameld en naar de businessschool te hebben gestuurd, is er een mogelijkheid om een ​​pauze in de toelatingsmarathon te nemen en, met de vingers gekruist, te wachten op feedback.

Top